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dc.contributor.advisorCando Pilatuña, Rosario Isabel-
dc.contributor.authorBorja Cedeño, Edgar Mateo-
dc.contributor.authorLedesma Lara, Wendy Estefanía-
dc.date.accessioned2022-12-06T14:52:10Z-
dc.date.available2022-12-06T14:52:10Z-
dc.date.issued2022-12-06-
dc.identifier.citationBorja Cedeño, Edgar y Ledesma Lara , W(2022) Estrés académico e ideación suicida en estudiantes universitarios. Riobamba, 2022. (Tesis de pregrado) Universidad Nacional de Chimborazo, Riobamba, Ecuadores_ES
dc.identifier.issnUNACH-FCS-PSC-
dc.identifier.urihttp://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/10067-
dc.descriptionAbstract: The aim of this study was to analyze academic stress and suicidal ideation in medicine students of ESPOCH in Riobamba, in the year 2022. The type of research was documentary and bibliographic, of cross - sectional design, with a descriptive level. The population consisted of data from 320 students of the medicine career, wich were provided by an anonymous database of ESPOCH and the sample was obtained through the statistical equation for population proportions, with a margin of error of 5% and a confidence level of 95% resulting in 176 data from students from fifth to tenth semester of the career. The psychological instruments used were: The Plutchik Suicide Risk Scale to determine the presence of suicidal ideation, and the SISCO 21 scale to measure the level of academic stress. The IBM SPSS 25.00 statistical program was used for data processing and analysis. Among the most relevant results, it was found that 52.3% of the students presented a moderate level of academic stress and 25.6% a severe level, and that 55.1% of the students presented suicidal ideation. It was also determined that at a higher the level of academic stress, a higher the probability of suicidal ideation. The data obtained in this research will be of utmost importance, since they will allow us to propose strategies to improve the mental health and general quality of life of university students.es_ES
dc.description.abstractResumen: El presente estudio tuvo como objetivo analizar el estrés académico y la ideación suicida en estudiantes de la carrera de medicina de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo (ESPOCH) en la ciudad de Riobamba en el año 2022. La investigación fue de tipo documental y bibliográfica, de diseño transversal, con un nivel descriptivo. La población estuvo conformada por los datos de 320 estudiantes de la carrera de medicina, los que fueron proporcionados por una base de datos anónima de la ESPOCH y la muestra se obtuvo a través de la ecuación estadística para proporciones poblacionales, con un margen de error del 5% y un nivel de confianza del 95%, dando como resultado 176 datos de estudiantes de quinto a décimo semestre de la carrera. Las baterías psicológicas utilizadas fueron: la escala de riesgo suicida de Plutchik para determinar la presencia de ideación suicida, y la escala SISCO 21 para medir el nivel de estrés académico. Para el procesamiento y análisis de datos se utilizó el programa estadístico IBM SPSS 25.00. Entre los resultados más relevantes se evidenció que un 52.3% de estudiantes presentan un nivel moderado de estrés académico y el 25.6% un nivel severo, y que el 55.1% de los estudiantes presentan ideación suicida. Se determinó también, que, a mayor nivel de estrés académico, mayor es la probabilidad de que se presenten ideas suicidas. Los datos obtenidos en la presente investigación serán de suma importancia, ya que permitirán plantear estrategias para mejorar la salud mental y la calidad de vida en general de los estudiantes universitarios.es_ES
dc.description.sponsorshipUNACH, Ecuadores_ES
dc.format.extent48p.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Nocional de Chimborazoes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/es_ES
dc.subjectideación suicidaes_ES
dc.subjectestrés académicoes_ES
dc.subjectniveles de estréses_ES
dc.subjectestudiantes de medicinaes_ES
dc.titleEstrés académico e ideación suicida en estudiantes universitarios. Riobamba, 2022.es_ES
dc.typebachelorThesises_ES
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