http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/8739 Tue, 24 Mar 2026 14:37:49 GMT 2026-03-24T14:37:49Z http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/16548 Título : Análisis Sociolingüístico de Tabús y Eufemismos Dentro del Contexto Educativo en Estudiantes de Bachillerato de la Unidad Educativa “La Salle” Riobamba Autor : Jarrín Castro, Santiago David; Palacios Ruiz, Anahi Stephania Resumen : La presente investigación titulada “Análisis Sociolingüístico de Tabús y Eufemismos Dentro del Contexto Educativo en Estudiantes de Bachillerato de la Unidad Educativa “La Salle” Riobamba”, tuvo como objetivo analizar desde la sociolingüística el uso de tabús y eufemismos dentro del contexto en estudiantes de primero de bachillerato “B” de la Unidad Educativa “La Salle” Riobamba. En este trabajo de titulación se empleó un diseño no experimental en el enfoque de investigación cuantitativa, el enfoque cuantitativo permite entender la frecuencia de uso y el desempeño funcional de las manifestaciones lingüísticas de ideas y realidades que se han vuelto tabú, además de sus condicionamientos sociolingüísticos. La investigación es descriptiva, porque examina y detalla minuciosamente una problemática a estudiar. Es de campo porque se trabajó con estudiantes dentro de una unidad educativa. La población está conformada por 960 estudiantes de la Unidad Educativa “La Salle” Riobamba, en el cual se escogió al primero de bachillerato “B” para el trabajo de investigación conformado por 32 estudiantes. La técnica por la cual se pudo conocer sobre el uso de tabúes y eufemismos por parte de los estudiantes de primero de bachillerato “B”, fue la encuesta. El instrumento utilizado fue el cuestionario en donde se recolectó información por medio de preguntas cerradas con relación al uso de tabúes y eufemismos dentro del contexto educativo de los estudiantes de primero de bachillerato “B”. A partir de la investigación realizada se obtuvieron los siguientes resultados, mostrando los términos eufemísticos que utilizan los estudiantes de primero de bachillerato “B” de la Unidad Educativa “La Salle” Riobamba. De tal manera que, diablo es el eufemismo más utilizado para remplazar la palabra Satanás, Belcebú y Lucifer. Asimismo, el término pussy es el más utilizado para remplazar la palabra tabú vagina, teniendo en cuenta que la población de estudio fueron estudiantes de edades entre 14 a 15 años. De tal manera, la población se refiere al periodo menstrual femenino como “Andrés, el que viene cada mes”, siendo este un eufemismo para el tabú “menstruación”. Sin embargo, el término sexo no es considerado un tabú para los estudiantes de Primero de Bachillerato “B” de la Unidad Educativa “La Salle” Riobamba. Descripción : This research, entitled “Sociolinguistic Analysis of Taboos and Euphemisms Within the Educational Context in High School Students at the La Salle Educational Unit in Riobamba,” aimed to analyse, from a sociolinguistic perspective, the use of taboos and euphemisms among first-year high school students at the La Salle Educational Unit in Riobamba. The study employed a non-experimental design with a quantitative research approach. This approach made it possible to understand the frequency of use and functional performance of linguistic expressions related to ideas and realities that have become taboo, as well as their sociolinguistic conditioning. The research is descriptive because it examines and details the phenomenon thoroughly. It is also field research, as it was carried out directly with students in an educational environment. The population consisted of 960 students from the La Salle Educational Unit in Riobamba, from which a sample of 32 first-year high school students from class “B” was selected for the study. To gather information on the students’ use of taboos and euphemisms, a survey was applied. The instrument used was a questionnaire containing closed-ended questions related to the use of taboos and euphemisms within the educational context of first-year high school students in class “B. Mon, 23 Feb 2026 00:00:00 GMT http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/16548 2026-02-23T00:00:00Z http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/16525 Título : Roles de género en el sistema de personaje de Madame Bovary de Gustave Flaubert Autor : Usiña Tana, Madelyn Scarleth Resumen : El trabajo investigativo se planteó con el objetivo de analizar los roles de género en los personajes de Madame Bovary, resaltando la marca del rol femenino en la narrativa y su relación con la sociedad burguesa del siglo XIX, destacando su escritura innovadora, desatando una crítica social con respecto a la concepción de la mujer dentro y fuera del núcleo familiar. Se optó por una metodología cualitativa y el estudio se catalogó como no experimental, básico y descriptivo. El objeto de estudio fue la novela Madame Bovary de Gustave Flaubert, que se seleccionó para esta investigación como unidad básica de análisis. También se implementó el método hermenéutico y la técnica de análisis de contenido. El análisis de los personajes de Madame Bovary permitió dar cuenta de cómo el texto de Flaubert retrata su entorno como una sociedad impregnada de limitaciones en lo social y en lo cultural de las mujeres del siglo XIX, las cuales debían acatar las normas establecidas y sufrir las consecuencias cuando las desafiaban. Se concluye que Madame Bovary refleja críticamente los roles de género de la época mencionada. A través de Emma, se evidencia la tensión entre deseo personal y normas sociales. La novela denuncia intrínsicamente la desigualdad y muestra como el sistema patriarcal reprime la libertad femenina, castigando con dureza cualquier intento de rebeldía. Descripción : This research project aimed to analyze gender roles in the characters of Madame Bovary, highlighting the influence of the female role in the narrative and its relationship to 19th-century bourgeois society. It emphasized Flaubert's innovative writing style, which sparked social critique regarding the conception of women both within and outside the family. A qualitative methodology was chosen, and the study was categorized as non-experimental, basic, and descriptive. The object of study was Gustave Flaubert's novel Madame Bovary, selected as the primary unit of analysis. The hermeneutic method and content analysis techniques were also implemented. The analysis of the characters in Madame Bovary revealed how Flaubert's text portrays her environment as a society steeped in social and cultural limitations imposed on 19th-century women, who were expected to abide by established norms and suffer the consequences of defying them. The study concludes that Madame Bovary critically reflects the gender roles of the period. Through Emma, the tension between personal desire and social norms is evident. The novel inherently denounces inequality and shows how the patriarchal system represses female freedom, harshly punishing any attempt at rebellion Tue, 10 Feb 2026 00:00:00 GMT http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/16525 2026-02-10T00:00:00Z http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/16379 Título : Representaciones del tema de la locura en cuentos selectos de Edgar Allan Poe Autor : López Zurita, Marshury Lisbeth; Sánchez Guerrero, Marjorie Yomaira Resumen : La locura es un tema recurrente en la literatura; pero poco estudiada dentro de los cuentos de Edgar Allan Poe, debido a que es un escritor reconocido por presentar en sus relatos lo siniestro y macabro; ese hecho motivó esta investigación que tuvo como objetivo determinar la representación del tema de la locura en dos cuentos selectos del escritor considerado maestro de los relatos cortos, El gato negro y El corazón delator. Se analizó la presencia de locura teniendo en cuenta el comportamiento de los protagonistas; además de su obsesión irracional con ciertos objetos y animales, e incluso el declive de su cordura a lo largo de cada relato. Esta investigación posee un enfoque cualitativo, asimismo, un diseño de tipo bibliográfico, además se hace uso de la hermenéutica para la interpretación de los fragmentos seleccionados mediante la técnica de análisis de contenido. La locura fue el eje narrativo central dentro de estos dos cuentos. En El gato negro, la locura se desata por la influencia del alcoholismo, el narrador protagonista se vuelve agresivo progresivamente hasta que al final pierde toda empatía, característica innata del ser humano. En El corazón delator, el narrador presenta paranoia y alucinaciones desde el inicio del texto. Tras la comparación de estos dos cuentos, ambos tienen un símbolo de locura, su obsesión irracional, hace que se conviertan en asesinos y al final su misma paranoia los delata ante las autoridades policiales. Descripción : Madness is a recurring theme in literature, but it has been little studied in Edgar Allan Poe’s short stories, despite his being widely recognized for presenting the sinister and the macabre in his narratives. This fact motivated the present research, which aimed to determine how the theme of madness is represented in two selected stories by the writer considered a master of the short tale: The Black Cat and The Tell-Tale Heart. The study analyzed madness by examining the protagonists’ behavior, their irrational obsession with certain objects and animals, and the decline of their sanity throughout each narrative. This research employs a qualitative approach and a bibliographic design; furthermore, hermeneutics is used to interpret the selected excerpts through content analysis. Madness serves as the central narrative axis in both stories. In The Black Cat, madness is unleashed by the influence of alcoholism; the narrator-protagonist becomes progressively aggressive until he ultimately loses all empathy, an innate human trait. In The Tell-Tale Heart, the narrator displays paranoia and hallucinations from the beginning of the text. After comparing these two stories, it becomes clear that both contain a symbolic representation of madness and an irrational obsession that drives the protagonists to become murderers, and in the end, their own paranoia betrays them to the authorities Mon, 19 Jan 2026 00:00:00 GMT http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/16379 2026-01-19T00:00:00Z http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/16376 Título : Estética de la fealdad en la poesía de Gottfried Benn Autor : Abril Romero, Ariana Ivanova Resumen : Resulta una constante en la poesía del expresionismo alemán, una de las muchas vanguardias nacidas en el siglo XX, la representación de motivos, personajes y conflictos que toman a la fealdad como resorte argumental. Tomando a uno de los autores que dieron pie al expresionismo, Gottfried Benn, poeta alemán cuya obra inicia en 1912, previa a la I Guerra Mundial, el presente estudio tuvo por objetivo caracterizar las asunciones de la estética de la fealdad en su poesía. Es una investigación de corte cualitativo, cuyos métodos fueron el hermenéutico, analítico-sintético, inductivo-deductivo e histórico-lógico; las técnicas utilizadas fueron el análisis documental y de contenido. Los resultados obtenidos en este estudio reflejan que dentro de la poesía de Gottfried Benn, la fealdad es un eje temático y estético, que se hace presente desde su escritura temprana y se mantiene hasta la tardía. Es también acompañada por sus subcategorías: lo grotesco, lo obsceno y lo macabro. Además, existe un claro andamiaje médico y antirreligioso del que deviene dicha estética, que se relaciona también con temáticas como la naturaleza, tanto animalia como flora, el sexo, la reacción a lo romántico, la pobreza, la prostitución y el nihilismo, corriente filosófica común dentro de la vanguardia. Descripción : A constant in the poetry of German expressionism, one of the many avant-garde movements born in the twentieth century, is the representation of motifs, characters and conflicts that take ugliness as a spring of argument. Taking one of the authors who gave rise to expressionism, Gottfried Benn, a German poet whose work began in 1912, prior to World War I, this study aimed to characterize the assumptions of the aesthetics of ugliness in his poetry. It is qualitative research, whose methods were hermeneutic, analytical-synthetic, inductive-deductive and historical-logical; the techniques used were documentary and content analysis. The results obtained in this study reflect that within Gottfried Benn's poetry, ugliness is a thematic and aesthetic axis, which is present from his early writing and is maintained until late. It is also accompanied by its subcategories: the grotesque, the obscene and the macabre. In addition, there is a clear medical and anti-religious scaffolding from which this aesthetic is derived, which is also related to themes such as nature, both animal and plant, sex, the reaction to the romantic, poverty, prostitution and nihilism, a common philosophical current within the avant-garde. Fri, 16 Jan 2026 00:00:00 GMT http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/16376 2026-01-16T00:00:00Z