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http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/8899
2024-03-29T14:10:36ZActividades ancestrales y las habilidades sociales en los niños de Inicial 2 de la Escuela de Educación Básica Benjamín Franklin “Science School”, de la ciudad de Riobamba.
http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/12621
Título : Actividades ancestrales y las habilidades sociales en los niños de Inicial 2 de la Escuela de Educación Básica Benjamín Franklin “Science School”, de la ciudad de Riobamba.
Autor : Orozco Merino, Tatiana Carolina
Resumen : El presente trabajo de investigación titulado; “Actividades ancestrales y las habilidades sociales en los niños de inicial 2” tiene como objetivo principal determinar diferentes juegos tradicionales para el fortalecimiento de las mismas, sabiendo que estas habilidades se las adquiere durante los primeros años de vida teniendo las primeras interacciones con sus padres y el entorno, por lo cual es importante estimular las áreas socioafectivas desde la primera infancia ya que estas son un eje principal en donde los infantes desarrollan su autoestima, confianza, sociabilidad y personalidad, por otro lado se habla a cerca de las actividades ancestrales que es el conocimiento y práctica que adquirimos de los antepasados, aquellas que por décadas han trascurrido y siguen vigentes en los pueblos y comunidades; dicho esto la investigación se centra en los juegos tradicionales ya que es una herramienta muy útil para la socialización del párvulo con su medio, creando lazos socioafectivos dentro de su círculo social y personal, además de ayudar a enriquecer sus conocimientos sobre la diversidad cultural existente de un pueblo y a su vez estas sigan transcurriendo por generaciones. El tipo de investigación que se ejecuta en el proyecto es de carácter bibliográfico y de campo ya que la información utilizada es extraída de documentos digitales, artículos científicos y repositorios logrando obtener información verídica y confiable; para la recolección de datos se utiliza una ficha de observación misma que se emplea para conocer el nivel de desarrollo de habilidades sociales que poseen los infantes de Inicial 2, después de obtener los resultados por medio de la tabulación de datos recolectados se concluye que un número no muy grande de estudiantes se encuentra en constante desarrollo de socialización, mismo que se tiene que ir potencializando durante todo el proceso
Descripción : The main objective of this research study entitled; "Actividades ancestrales y las habilidades sociales en los niños de inicial 2" has the as main objective to determine different traditional games to strengthen them, knowing that these skills are acquired during the first years of life having the first interactions with their parents and the environment, Therefore, it is important to stimulate the socio-affective areas from early childhood, as these are the main axis where children develop their self-esteem, confidence, sociability, and personality. On the other hand, we talk about ancestral activities, which are the knowledge and practices that we acquire from our ancestors, those that have passed for decades and are still in force in the villages and communities; Having said this, the research focuses on traditional games as it is a very useful tool for the socialization of the child with his environment, creating socio-affective bonds within his social and personal circle, as well as helping to enrich his knowledge about the existing cultural diversity of a people and at the same time these continue to be passed on for generations. The type of research carried out in the project is of a bibliographic and field nature, as the information used is extracted from digital documents, scientific articles, and repositories, thus obtaining true and reliable information; For the collection of data an observation sheet is used, which is used to find out the level of development of social skills that the infants of Initial 2 have, after obtaining the results using the tabulation of the data collected it is concluded that a not very large number of students are in constant development of socialization, which has to be strengthened during the whole process.2024-03-27T00:00:00ZEl método Doman en el proceso de la lecto- escritura en niños de preparatoria del Centro CreCer de la ciudad de Riobamba.
http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/12597
Título : El método Doman en el proceso de la lecto- escritura en niños de preparatoria del Centro CreCer de la ciudad de Riobamba.
Autor : Berrones Zuñiga, Cristel Vanessa
Resumen : El presente trabajo investigativo titulado; ¨ El método Doman en el proceso de la lecto- escritura en niños de preparatoria del Centro CreCer de la ciudad de Riobamba ¨ tuvo como objetivo principal determinar el proceso de enseñanza y aprendizaje del método Doman en el desarrollo de la lecto-escritura en niños de preparatoria del Centro CreCer. La metodología empleada en este proyecto fue cualitativa, el diseño utilizado es no experimental debido a que no se manipulara ninguna variable, fue una investigación básica y de campo. Para ejecutar esta investigación se obtuvo una muestra 10 niños de preparatoria, para recopilar datos relevantes, se utilizó una ficha de observación que permitió registrar los comportamientos y eventos significativos relacionados con el proceso de lecto-escritura. Además, se aplicó una encuesta a los docentes con el fin de recabar información valiosa sobre su experiencia y perspectivas en relación al método Doman. Con los resultados obtenidos a partir de esta investigación proporcionan una base sólida para comprender las necesidades individuales y colectivas de los niños en términos de su dominio de la lecto-escritura. Estos hallazgos servirán como punto de partida claro para implementar estrategias pedagógicas adecuadas que impulsen el avance y progreso de los niños en esta área fundamental.
Descripción : The present research work entitled "The Doman Method in the Process of Reading and Writing in High School Children of the CreCer Center of the City of Riobamba" had as its primary objective to determine the process of teaching and learning of the Doman method in the
development of reading and writing in high school children of the CreCer Center. The methodology used in this project was qualitative; the design used was non-experimental because no variable was manipulated; it was fundamental and field research. A sample of 10 high school children was obtained to carry out this research. To collect relevant data, an observation sheet was used to record behaviors and significant events related to the readingwriting process. In addition, a survey was conducted among the teachers to gather valuable information about their experience and perspectives about the Doman method. The results obtained from this research provide a solid basis for understanding the individual and collective needs of children in terms of their literacy proficiency. These findings will be a clear starting point for implementing appropriate pedagogical strategies to foster children's advancement and progress in this critical area.2024-03-22T00:00:00ZLa gimnasia cerebral y la atención en los niños de Primer año de la Escuela de Educación Básica Benjamin Franklin “Science School”, de la ciudad de Riobamba.
http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/12593
Título : La gimnasia cerebral y la atención en los niños de Primer año de la Escuela de Educación Básica Benjamin Franklin “Science School”, de la ciudad de Riobamba.
Autor : Poma Hernández, Evelyn Mishell
Resumen : El presente trabajo de investigación titulado La gimnasia cerebral y la atención en los niños de Primer año de la Escuela de Educación Básica Benjamín Franklin "Science School, de la ciudad de Riobamba, nace de la necesidad por determinar la importancia de la gimnasia cerebral en la activación de la atención de los niños entre las edades de 5 – 6 años, específicamente el objetivo de este estudio es implementar estrategias lúdicas necesarias para la ejecución de actividades diarias en las diferentes experiencias de aprendizaje y promover una cultura educativa basada en juegos y metodologías innovadoras, con la utilización de la gimnasia cerebral. La investigación se desarrolla dentro de un estudio básico y de campo, comprendiendo un diseño documental, descriptivo y no experimental, apoyados por una metodología con enfoque cualitativo y cuantitativo, con una población de 22 niños, se aplicó la técnica de la observación, como instrumento se utilizó la ficha de observación. Los datos obtenidos fueron tabulados, graficados, analizados e interpretados. La misma permitió llegar a evidenciar la falta de atención en los niños de primer año de educación básica. Finalmente, se concluye que la aplicación de la gimnasia cerebral es fundamental para mejorar la atención en el aula de clase y en cualquier ámbito donde se desenvuelvan los niños, lo que conlleva a diseñar actividades de gimnasia cerebral con la finalidad de despertar y favorecer las conexiones neuronales, lo que permitirá perfeccionar la actividad cerebral y se pueda reflejar de mejor manera la atención en los niños de este nivel.
Descripción : The present research work entitled Brain gymnastics and attention in first-year children of the Benjamín Franklin "Science School" of Basic Education, in the city of Riobamba, was born from the need to determine the importance of brain gymnastics in activation of the attention of children between the ages of 5 - 6 years, specifically the objective of this study is to implement playful strategies necessary for the execution of daily activities in different learning experiences and promote an educational culture based on games and innovative methodologies , with the use of brain gymnastics. The research is developed within a basic and field study, comprising a documentary, descriptive and non-experimental design, supported by a methodology with a qualitative and quantitative approach, with a population of 22 children, The observation technique was applied, the observation sheet was used as an instrument. The data obtained were tabulated, graphed, analyzed and interpreted. It made it possible to demonstrate the lack of attention in children in the first year of basic education. Finally, it is concluded that the application of brain gymnastics is essential to improve attention in the classroom and in any area where children develop, which leads to designing brain gymnastics activities with the purpose of awakening and promoting connections. neurons, which will allow brain activity to be perfected and attention can be better reflected in children at this level.2024-03-21T00:00:00ZActividades con material reciclado y la motricidad fina para los niños de nivel inicial II en la Escuela de Educación Básica Benjamín Franklin “Science School” de la ciudad de Riobamba
http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/12586
Título : Actividades con material reciclado y la motricidad fina para los niños de nivel inicial II en la Escuela de Educación Básica Benjamín Franklin “Science School” de la ciudad de Riobamba
Autor : Idrovo Guallo, Mery Alexandra
Resumen : La presente investigación se llevó a cabo en el centro de Educación Básica Benjamín Franklin “Science School” de la ciudad de Riobamba de la provincia de Chimborazo, esta investigación tiene como objetivo principal la reutilización de material reciclado para con este crear recursos didácticos los cuales nos ayudaran en el desarrollo de la motricidad fina de los niños de inicial II, la búsqueda para la elaboración de la misma se basó en referencias de investigación, tomando en cuenta información extraída de documentos bibliográficos confiables como son: libros, artículos, repositorios universitarios nacionales, entre otros, para los estudios de nivel descriptivo. La metodología utilizada es un enfoque mixto, cualitativa esta nos permitirá realizar una descripción de las variables, a su vez nos permitirá analizar resultados cualitativos en la recopilación y la tabulación de datos obtenidos al aplicar el instrumento además de tener un diseño no experimental siendo esta una investigación descriptiva la población fueron 12 niños de inicial II la técnica aplicada fue la observación debido a que nos permitirá obtener información de la población, el instrumento aplicado fue una ficha de observación la cual fue elaborada con 8 indicadores con 3 ítems dirigida a los niños, cabe mencionar que la motricidad fina es una de las habilidades muy importante que debe desarrollar un infante, puesto que esto es crucial para desenvolverse a lo largo de su vida tanto en lo personal como en su formación personal, por lo tanto la elaboración de recursos didácticos con material reciclado son un mediador crucial en el desarrollo de dicha habilidad además de ser este accesible lograremos un adecuado desarrollo de la motricidad fina el los niños.
Descripción : The present investigation was carried out in the Centro de Educación Basica Benjamin Franklin “Science School” in the city of Riobamba in the province of Chimborazo. The main objective of this research is the reuse of recycled material to create teaching resources which will help us help in the development of fine motor skills in children of initial II, the search for its elaboration was based on research references, taking into account information extracted from reliable bibliographic documents such as: books, articles, national university repositories, among others, for descriptive level studies. The methodology used is a mixed, qualitative approach, this will allow us to make a description of the variables, in turn it will allow us to analyze qualitative results in the collection and tabulation of data obtained by applying the instrument in addition to having a non-experimental design, this being a descriptive research, the population was 12 children of initial II, the technique applied was observation because it will allow us to obtain information from the population, the instrument applied was an observation sheet which was prepared with 8 indicators with 3 items aimed at children, It is worth mentioning that fine motor skills are one of the very important skills that an infant must develop, since this is crucial to develop throughout their life both personally and in their personal training, therefore the development of teaching resources. With recycled material they are a crucial mediator in the development of this skill. In addition to being accessible, we will achieve adequate development of fine motor skills in children.2024-03-20T00:00:00Z