http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/1553 2026-04-08T00:14:26Z 2026-04-08T00:14:26Z Paredes Romero, Blanca Magaly http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/13646 2025-01-23T08:41:57Z 2024-08-05T00:00:00Z

Título : Estrategias didácticas para desarrollar destrezas con criterio de desempeño en Estudios Sociales, una propuesta metodológica para Décimo año de Educación General Básica Autor : Paredes Romero, Blanca Magaly Resumen : Este trabajo de investigación se fundamenta en la problemática analizada en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los Estudios Sociales en estudiantes de Décimo Año de educación General Básica. En el trascurso de las prácticas pre profesionales, pude evidenciar que el área de Ciencias Sociales muestra déficit en estrategias metodológicas que ayuden a mejorar el proceso de enseñanza. El objetivo de esta investigación es diseñar una propuesta metodológica que ayude a desarrollar destrezas con criterio de desempeño en Estudios Sociales para Décimo año EGB. Apoyado de los antecedentes de investigación, el marco teórico muestra a detalle fundamentación teórica, metodológica y pedagógica de la investigación, mostrando en resumen las estrategias metodológicas usadas en Estudios Sociales, así como las destrezas con criterio de desempeño a desarrollarse en décimo EGB. Se utilizó un método analítico e inductivo-deductivo, diseño de investigación cualitativa y de tipo bibliográfico, la técnica fue la entrevista con el cuestionario como instrumento, misma que se aplicó a expertos en el área de educación. Todo esto se llevó a cabo para poder generar una propuesta metodológica para desarrollar destrezas con criterio de desempeño en Estudios Sociales para Décimo año de Educación General Básica. Finalmente, en las conclusiones se obtiene que cada destreza establecida por el Mineduc es pensando en el desarrollo social del estudiante, además el docente selecciona la estrategia a realizar dependiendo la funcionalidad de la misma y que el desarrollar una propuesta didáctica aporta una opción viable para el desarrollo una destreza. Descripción : This research paper delves into the challenges observed in the teaching-learning process of Social Studies among tenth-year primary general education students. During my preprofessional internship, I discovered a dearth of effective methodological strategies in the field of Social Science. The aim of this research is to design a methodological proposal that can effectively foster skill development with clear performance criteria in Social Studies for tenth-year EGB students, thereby addressing a crucial need in our educational system. Supported by the antecedents of investigation, the theoretical framework shows a detailed theoretical, methodological, and pedagogical inquiry foundation, showing, in summary, the methodological strategies used in Social Studies and the skills with performance criteria to develop in the tenth EGB. An analysis and inductive- -deductive were used, with qualitative investigation design and bibliographic type; the technique was an interview with the questionnaire as an instrument, which was applied to experts in the Education area. All this was carried out in order to generate a methodological proposal to develop skills with performance criteria in Social Studies to the tenth year of Basic General Education. Finally, the conclusion is that each skill established by the Ministry of Education is thinking in the social development of students; in addition, the teacher selects the strategies to realize the functionality of the same, and developing a didactic proposal provides a viable option for developing skills.

2024-08-05T00:00:00Z Garcia Bermeo, Diana Abigail http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/13311 2025-01-23T08:26:53Z 2024-07-26T00:00:00Z

Título : Análisis del movimiento feminista de coyuntura durante el periódo de gobierno de Lenin Moreno y su dinámica social,2017 Autor : Garcia Bermeo, Diana Abigail Resumen : Este trabajo de investigación se realizó con el propósito de determinar el análisis de la situación del movimiento feminista y su relación con el Estado ecuatoriano durante el periodo de Gobierno de Lenin Moreno en los años 2017, la investigación se centra en conocer la situación de los movimientos feministas y el análisis sintético con las características más importantes en el período de Lenin Moreno, ya que se evidencia el desinterés de las nuevas generaciones por el legado histórico, patriótico y cívico de los diferentes movimientos feministas, siendo sustituidos por otro tipo de temas que no tienen un valor significativo en el conocimiento sobre la problemática de aquella época sobre los diferentes movimientos. La necesidad de investigar el surgimiento del problema central que se debe al desconocimiento de la mayoría de la sociedad y de las mujeres que sufrieron o sufren opresión sobre la violación de los derechos de las mujeres en las instituciones tanto del área rural como urbana. Se utilizó una metodología cualitativa de carácter informativo y de modalidad documental por la serie de documentos bibliográficos, un estudio analítico para la recolección de información, el uso histórico por el análisis y revisión de la información sobre hechos relevantes sobre la situación de los movimientos feministas del período de Lenin Moreno la entrevista se ejecuto para la Coordinación Nacional de Mujeres y Docentes, la cual sirvió para constatar y comprobar la problemática existente y en base a esto llegar a conclusiones sobre el desconocimiento de la información sobre los diferentes movimientos políticos feministas y que las mujeres líderes no aplican estrategias innovadoras, no se capacitan enseñando y diseñando nuevos derechos que ayuden a proteger de mejor manera a las mujeres. Descripción : This research work was carried out with the purpose of determining the analysis of the situation of the feminist movement and its relationship with the Ecuadorian State during the period of Government of Lenin Moreno in the years 2017 - 2020, the research focuses on knowing the situation of the feminist movements and the synthetic analysis with the most important characteristics in the period of Lenin Moreno, since the disinterest of the new generations in the historical legacy, patriotic and civic of the different feminist movements is evident, being replaced for other types of topics that do not have a significant value in knowledge about the problem of that time about the different movements. The need to investigate the emergence of the central problem that is due to ignorance of the majority of society and of women who suffered or are suffering oppression about the violation of women's rights in institutions in both rural and urban areas. A qualitative methodology was used. For information and a modality documentary by the series of bibliographic documents, an analytical study for collecting information, the historical use by the analysis and review of the Information on relevant facts about the situation of the feminist movements of the Lenin Moreno period. The interview was used for the National Coordination of Women and teachers, which served to verify and verify the existing problem and based on this reach conclusions about the lack of knowledge of the information about the different feminist political movements and that women leaders do not apply innovative strategies, they do not train themselves by teaching and designing new rights that help protect women in a better way.

2024-07-26T00:00:00Z Cargua Naula, Edison Armando http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/11582 2023-11-23T08:04:32Z 2023-10-20T00:00:00Z

Título : Estudio geo–histórico de la quebrada el Tejado: una aproximación al Aluvión del 31 de enero del 2022 en los Barrios La Comuna y La Gasca Autor : Cargua Naula, Edison Armando Resumen : El presente trabajo tiene por objetivo analizar los aspectos geográficos e históricos de la quebrada El Tejado, con el propósito de tener un acercamiento a la realidad ocurrida en 2022 en este sector con base en el criterio histórico y geográfico, teniendo en cuenta que lo ocurrido en el 2022 no fue un evento aislado, sino que existen reportes de eventos similares en lugares próximos a este sector, incluso uno en el mismo lugar ocurrido en 1975. La metodología bajo la cual se realizó la investigación es cuali-cuantitativa pues fue necesario el registro de datos cuantitativos y cualitativos, se trata de un estudio documental y de campo. Las técnicas de recolección usadas fueron la entrevista y la encuesta, se entrevistó a 4 expertos en geografía, mitigación de riesgos y manejos de suelos. Por otra parte, la encuesta se aplicó a 45 personas que viven en estos sectores para conocer su perspectiva sobre el hecho. Como conclusión se estableció que existen varios factores como la deforestación, el crecimiento urbano desordenado, la falta de cultura ambiental y responsabilidad en el uso de los suelos lo que ocasionaron el aluvión de La Gasca, por lo cual es necesario que se tomen medidas como, la educación ciudadana, el cumplimiento de disposiciones legales y la implementación de un sistema de alerta temprana como prevención a otro evento como el suscitado. Descripción : The purpose of this work is to analyze the geographical and historical aspects of El Tejado creek, with the purpose of having an approach to the reality occurred in 2022 in this sector based on historical and geographical criteria, taking into account that what happened in 2022 was not an isolated event, but there are reports of similar events in places close to this sector, including one in the same place occurred in 1975. The methodology under the methodology which is conducted research is qualitative-qualitative as the quantitative and qualitative data record was necessary, it is a documentary study and field study. The collection techniques used were interviews and surveys. Four experts in geography, risk mitigation and soil management were interviewed. On the other hand, the survey was applied to 45 people living in these sectors to know their perspective on the fact. As a conclusion, it was established that there are several factors such as deforestation, disorderly urban growth, lack of environmental culture and responsibility in the use of soils that caused the alluvium of La Gasca, which is why it is necessary to take measures such as citizen education, compliance with legal provisions and the implementation of an early warning system to prevent another event like the one that occurred.

2023-10-20T00:00:00Z Melendrez Fuentes, Rosa Elizabeth http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/11443 2023-10-03T08:17:43Z 2023-08-08T00:00:00Z

Título : Propuesta de estrategias didácticas basadas en el método socrático para el proceso de enseñanza en la Filosofía en el primer año de bachillerato Autor : Melendrez Fuentes, Rosa Elizabeth Resumen : El presente trabajo investigativo denominado “Propuesta de estrategias didácticas basadas en el Método Socrático para el proceso de enseñanza en la Filosofía en el primer año de bachillerato”, tiene como objetivo, proponer estrategias didácticas basadas en el método socrático para mejorar el proceso de aprendizaje de la asignatura de Filosofía en los estudiantes del primer año de bachillerato, y dar respuesta a las necesidades educativas que se presenta en la cátedra de Filosofía. La presente investigación tiene un enfoque cualitativa, porque se parte de un análisis de los instrumentos aplicados como el cuestionario que permitirá conocer e identificar cuáles son los tipos de estrategias didácticas que utilizan los docentes para fomentar el aprendizaje de dicha asignatura, el mismos que permitió realizar un análisis e interpretación para elaborar las conclusiones y recomendaciones respectivas referente al método socrático como una estrategia didáctica en la enseñanza de la Filosofía; la población y muestreo fueron no probabilísticos; dentro de los logros alcanzados los estudiantes podrán desarrollar estrategias que permitirán tener un pensamiento crítico, interpretar, analizar, evaluar y argumentar una opinión de un texto, un diálogo o una conversación. Descripción : The present investigative work called "Proposal of didactic strategies based on the Socratic Method for the teaching process in Philosophy in the first year of high school", aims to propose didactic strategies based on the Socratic method to improve the learning process of the subject of Philosophy in the students of the first year of high school, and respond to the educational needs that arise in the chair of Philosophy. The present investigation has a qualitative approach because it starts from an analysis of the applied instruments such as the questionnaire that will allow to know and identify what are the types of didactic strategies that teachers use to promote the learning of said subject, the same ones that allowed to carry out an analysis and interpretation to elaborate the respective conclusions and recommendations regarding the Socratic method as a didactic strategy in the teaching of Philosophy; the population and sampling were nonprobabilistic; Within the achievements achieved, students will be able to develop strategies that will allow them to have critical thinking, interpret, analyze, evaluate and argue an opinion of a text, a dialogue or a conversation.

2023-08-08T00:00:00Z