http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/1449 2026-04-15T07:31:09Z 2026-04-15T07:31:09Z Nuñez Vaca, Lilián del Rocío http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/2513 2016-07-14T08:03:28Z 2015-01-01T00:00:00Z

Título : Evaluación de potencialidades turísticas haciendo uso de la Geografía de los paisajes naturales en el Cantón Mera Autor : Nuñez Vaca, Lilián del Rocío Resumen : La presente investigación trata sobre la evaluación de las potencialidades turísticas haciendo uso de la geografía de los paisajes, para la elaboración de un inventario turístico del cantón Mera, provincia de Pastaza, en la que participaron los turistas y pobladores del cantón, facilitando información valiosa para determinar otros lugares que requieren ser considerados como destino turístico, validadas posteriormente por la oficina del ministerio de turismo delegación de Pastaza. Las encuestas aplicadas demuestran que existen lugares turísticos reconocidos por el común de las personas, que no han sido aprovechados como una alternativa turística; entre ellos tenemos: La Cascada del Kilo, El mirador Sigcha, el Mariposario DEDALMA, y la Estación Científica Pindo Mirador. Lugares que presentan geografías de paisajes espectaculares, variedad de especies de plantas y animales, y aguas cristalinas por todo este encanto natural hace que nuestro país sea calificado como el más biodiverso no solo de Sudamérica sino de todo el planeta tierra. Un aspecto relevante en nuestra región Amazónica es que en medida que se adentra a la selva y se descubre la geografía de los paisajes naturales se está incrementando el inventario turístico, con la finalidad de promocionar y ofrecer a los turistas opciones de distracción, entretenimiento y aprendizaje de las bondades que presenta la naturaleza. La política de Estado, es generar una cultura de aprovechamiento equilibrado de los recursos naturales, que los ciudadanos miren a la naturaleza como el espacio idóneo para desarrollar proyectos turísticos con sus diversas opciones denominadas como los agro turísticos, eco turísticos, turismo de aventura, turismo comunitario, entre otros.

2015-01-01T00:00:00Z Tierra Pérez, Blanca Leonor http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/2511 2016-07-14T08:03:26Z 2015-01-01T00:00:00Z

Título : Elaboración y aplicación del aula virtual "movimientos sociales" para el aprendizaje de los bloques curriculares tres y cuatro de la asignatura de ciencias sociales del primer año de bachillerato general unificado paralelo “d” de la unidad educativa "pedro vicente maldonado" de la parroquia velasco, del cantón Riobamba provincia de Chimborazo periodo 2013-2014. Autor : Tierra Pérez, Blanca Leonor Resumen : El presente estudio, establece como objetivo general el propiciar aprendizaje significativo en los estudiantes del Primer Nivel de Bachillerato General Unificado de la Unidad Educativa Pedro Vicente Maldonado de la Parroquia Velasco del Cantón Riobamba, Provincia de Chimborazo, mediante la implementación del aula virtual “MOVIMIENTOS SOCIALES” para los bloques tres y cuatro de la asignatura de Ciencias Sociales. Para ello se trabajó con 38 estudiantes, que comprende toda la población del primer nivel de Bachillerato General Unificado de la Unidad Educativa, el capítulo I, presenta el Referente Teórico, con su fundamentación filosófica, epistemológica, psicológica, pedagógica, el marco legal y el respaldo bibliográfico, el capítulo II, la Metodología, describe el diseño del proceso investigativo, aplicando un diseño cuasi experimental-cualitativo, considerando un tipo de investigación aplicada, descriptiva, de campo, el capítulo III, se presenta los lineamientos que guiaron la elaboración de la propuesta del aula virtual “MOVIMIENTOS SOCIALES”, el capítulo IV, refiere a los resultados obtenidos durante el estudio, el respectivo análisis y discusión, en el capítulo V, se describe de manera concisa los resultados obtenidos. Llegando a establecer las siguientes conclusiones: Mediante la aplicación del aula virtual “Movimientos Sociales”, para la asignatura de Ciencias Sociales en sus Bloques curriculares 3 y 4, del primer nivel de bachillerato, ha permitido fortalecer el pensamiento crítico de los estudiantes, mediante ejercicios de reflexión, decisión, lectura comentada y trabajos de análisis comparativo de diversos entornos, por tanto se concluye su validez para su aplicación en otros entornos educativos. Se concluye que con el uso y aplicación del aula virtual, ha permitido desarrollar hábitos de estudio, organización y planificación, como componentes del trabajo autónomo de los estudiantes, con lo que se comprueba la valides de las hipótesis planteadas. El aula virtual, ha permitido además desarrollar las actitudes y destrezas de inter aprendizaje de los estudiantes mediante la participación y aporte individual al trabajo conjunto en los foros, actividades y chats realizados, fortaleciendo la interacción entre pares. Finalmente concluimos que, el aporte brindado con la aplicación y utilización del aula virtual, como refuerzo técnico didáctico ha permitido mejorar el aprendizaje e interiorización de contenidos por parte de los estudiantes, en consecuencia se ha logrado cumplir con los objetivos planteados en nuestro estudio.

2015-01-01T00:00:00Z Asqui Pérez, Norma Cumandá http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/2510 2016-07-14T08:03:25Z 2015-01-01T00:00:00Z

Título : Elaboración y aplicación de un aula virtual “avancemos”, para el aprendizaje significativo de los bloques curriculares de la asignatura de estudios sociales, para los estudiantes de noveno año de educación básica de la unidad de formación artesanal "adolfo kolping" de la parroquia yaruquíes, cantón riobamba, provincia de chimborazo. Período lectivo 2013 – 2014 Autor : Asqui Pérez, Norma Cumandá Resumen : La falta de aprendizaje significativo de la asignatura de Estudios Sociales en los estudiantes, con las nueva perspectiva de Actualización y Fortalecimiento Curricular del Ministerio de Educación (2010), que enfatiza el proceso enseñanza - aprendizaje, basado en educación en valores e identidad cultural. Por ello se plantea como objetivo general el demostrar como la aplicación del aula virtual “Avancemos” produce aprendizaje significativo a través de: videos, contenido científico, tareas y actividades lúdicas y de evaluación. Se establece como hipótesis: la aplicación del aula virtual “Avancemos” a través de: videos, contenido científico, actividades lúdicas y de evaluación; mejora el aprendizaje en los estudiantes del noveno año de Educación Básica de la Unidad de Formación Artesanal "Adolfo Kolping " de la parroquia Yaruquíes, cantón Riobamba, provincia de Chimborazo, período 2013-2014. Mediante el uso del estadígrafo de Chi cuadrado se determina la validez de la hipótesis concluyendo que: la aplicación del aula virtual “Avancemos”, si produce aprendizaje significativo a través de: videos, contenido científico, tareas, actividades lúdicas y de evaluación, para los estudiantes del noveno año de Educación Básica de la Unidad de Formación Artesanal "Adolfo Kolping" de la parroquia Yaruquíes, cantón Riobamba, provincia de Chimborazo, período 2013 – 2014, concluyendo además que su utilización es particularmente adecuada. Por ello se recomienda que la institución busque aportar con los recursos necesarios que faciliten la capacitación y actualización docente en el uso de tecnologías de información, con ello se apoye de manera directa el desarrollo del pensamiento crítico de los estudiantes, mediante la aplicación de nuevas técnicas e instrumentos didácticos actuando de manera acorde a su desarrollo de esta capacidad, para permitir el desempeño creativo de los estudiantes mediante la realización de trabajo autónomo que nos permite además respetar y valorar la individualidad de los estudiantes acorde a su crecimiento y desarrollo intelectual.

2015-01-01T00:00:00Z